A proposta pedagógica da nossa escola vem em encontro a uma visão HUMANÍSTICA, analisando as diferenças, necessidades e a individualidade de cada aluno em constante observação, havendo acompanhamento diário levando em conta os aspectos social, emocional e pedagógico dos alunos.

Oferecemos subsídios para a formação pessoal e social de nossos alunos, sugerindo situações e experiências que desenvolvem atitudes e procedimentos que preparam as crianças para adquirir competências de natureza afetiva, de interação com os outros e com o meio, de forma global, proporcionando a formação da identidade e da autonomia da criança.

A Escola procura trabalhar utilizando também técnicas e dinâmicas da abordagem “cognitivista-construtivista”, onde o aprender é construído dia-a-dia dentro de um clima de prazer, buscando significado para a aprendizagem e priorizando o desenvolvimento do pensamento crítico de nossos alunos.

Nossa intenção é de que a criança construa um aprendizado significativo, isto é, de que ela seja capaz de estabelecer relações entre os conhecimentos que já possui e os novos conteúdos, procedimentos, atitudes, normas e valores que vai adquirindo ao longo da vida.

A avaliação é construída a partir de cada passo do aluno em seu desenvolvimento afetivo, social e cognitivo. Aqui o professor respeita o tempo de aprendizagem de cada aluno, estimulando-o a analisar, raciocinar, criticar, comparar, pesquisar… descobrindo e valorizando suas habilidades e competências, proporcionando assim, um convívio alegre e criativo, fundamentado na cooperação social, onde um aprende com o outro.